María Beatriz Greco

Doctora en Filosofía y Ciencias Sociales

Doctora en Filosofía y Ciencias Sociales por la Universidad Paris VIII, Francia y por la Facultad en Ciencias Sociales de la Universidad de Buenos Aires, Argentina (2010).Magister en Filosofía por la Universidad Paris VIII (2005) Licenciada en Psicología por la UBA (1993) y Licenciada en Psicopedagogía por la Universidad del Salvador (1984).

Es profesora titular de Teorías psicológicas de la subjetividad en la Carrera de Ciencias de la Educación. Facultad de Filosofía y Letras. UBA y Jefa de trabajos prácticos de Psicología Educacional. Facultad de Psicología. UBA.

En formación docente es profesora del Instituto del profesorado Joaquín V González, a cargo del taller Escuela y violencia y del espacio curricular Autoridad pedagógica.

Fue coordinadora del Programa Nacional de fortalecimiento para Equipos de Orientación Escolar de la Subsecretaría de Equidad y Calidad del Ministerio de Educación de la Nación (2009-2015).

Actualmente dirige el UBACyT “La construcción de autoridad de los equipos de orientación escolar a partir de la Ley Nacional de Educación”. 2017-2020.

Es autora de numerosas publicaciones, entre ellas:

Los equipos de orientación en el sistema educativo. La dimensión institucional de la intervención. Ciudad Autónoma de Buenos Aires: Ministerio de Educación de la Nación, 2014.

Emancipación, educación y autoridad. Buenos Aires. Ed. Noveduc, 2012.

El espacio político. Democracia y autoridad.Buenos Aires. Ed. Prometeo, 2012.

La autoridad (pedagógica) en cuestión. Rosario. Ed. Homo Sapiens, 2007, 2015.

 

Charlas

Contacto

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Docencia

La Dra. Beatriz Greco se encuentra a cargo de los siguientes espacios:

  • Cátedra Problemas Filosóficos y Pedagógicos Contemporáneos de la Licenciatura en Educación Primaria. Universidad Nacional de Río Negro.

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  • Cátedra Teorías Psicológicas de la subjetividad. Carrera en Ciencias de la Educación. Facultad de Filosofía y Letras. UBA.

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  • Taller Violencia y Escuela, Autoridad Pedagógica. Profesorado de Ciencias de la Educación. Instituto del Profesorado Joaquín V González. GCBA.

>>https://www.psi.uba.ar/academica/carrerasdegrado/psicologia/sitios_catedras/obligatorias/041_educacional2/index.php?var=presentacion/inicio.php<<

Además, ejerce como Jefa de Trabajos Prácticos concursada en la Cátedra Psicología Educacional II de la Facultad de Psicología, UBA.

>>https://www.psi.uba.ar/academica/carrerasdegrado/psicologia/sitios_catedras/obligatorias/041_educacional2/index.php?var=presentacion/inicio.php<<

Como Profesora de seminarios de doctorado y maestría en:

  • Universidad de Buenos Aires. Maestría en Cultura y Comunicación. Facultad de Ciencias Sociales.

{ Seminario Pensamiento Político Posfundacional > http://iigg.sociales.uba.ar/2016/04/01/seminario-pensamiento-politico-posfundacional/}

  • Universidad Nacional del Comahue. Doctorado en Educación.

{ https://pedco.uncoma.edu.ar/course/index.php?categoryid=89}

{ https://www.uccor.edu.ar/facultades/educacion/carreras-de-posgrado/doctorado-en-educacion/}

  • Universidad Nacional de Entre Ríos. Licenciatura en Análisis e Intervención en Instituciones Educativas.

{ https://www.fcedu.uner.edu.ar/?page_id=23803}

  • Universidad Nacional de La Pampa. Seminario de posgrado Trayectorias educativas. Una construcción subjetiva e institucional.

http://www.unlpam.edu.ar/CPA/breves-de-la-unlpam/trayectorias-educativasuna-construccion-subjetiva-e-institucional/}

  • Universidad Nacional de Tucumán. Maestría en Psicología Educacional. Instituciones Educativas I.

{ http://www.psicologia.unt.edu.ar/?p=623}

  • Universidad Nacional de Salta. Departamento de Posgrado. Facultad de Humanidades. Seminario de posgrado Trayectorias educativas. Una construcción subjetiva e institucional.

{ http://hum.unsa.edu.ar/posgradohum/index.php/carreras}

 

Conocé a los otros miembros del equipo

Conocé a los otros miembros del equipo

Yésica Molina

Yésica Molina

Licenciada en Psicología

Psicoanalista y Licenciada en Psicología por la Universidad de Buenos Aires. Cursa la Maestría en Psicoanálisis (UBA) con su tesis: “Las declinaciones y las funciones del padre: aportes del psicoanálisis al problema de la autoridad”. Realizó la concurrencia en Psicología Clínica en el Hospital de Emergencia Psiquiátrica Alvear.
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Martina Kaplan Corti

Martina Kaplan Corti

Licenciada en Psicología

Finalizó sus estudios con un trabajo de tesis sobre la violencia de género entre pares en el ámbito escolar, la utilización de los escraches y los desafíos aún pendientes en la construcción de intervenciones psicoeducativas en dicho contexto.
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Nuria Chauvié

Nuria Chauvié

Licenciada en Psicolgía

Maestranda en psicología y educación por la Universidad de la República, Montevideo.
Es licenciada en Psicología, egresada de la UBA (2018). Su tesis de grado titulada «Modos de subjetivación en escuela primaria. Análisis de material didáctico desde una perspectiva de género», fue presentado en las jornadas de Introducción a los Estudios de Género, de la facultad de psicología de la UBA.
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David Eichenbronner

David Eichenbronner

Licenciado en Psicología

Doctorando en Psicología (UBA). Se encuentra desarrollando su trabajo de tesis titulado “El discurso de la psicología en el sistema educativo de la Provincia. Un análisis histórico político de la Dirección de Psicología de la Provincia de Buenos Aires” bajo la dirección de la Dra. María Beatriz Greco.
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Ariana Lisnevsky

Ariana Lisnevsky

Licenciada en Psicolgía

Maestranda en Pedagogías Críticas y Problemáticas Socio Educativas dependiente de la Carrera de Ciencias de la Educación de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Buenos Aires.
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Claudia Fernández Tobal

Claudia Fernández Tobal

Licenciada en Psicopedagogía

Maestranda en Psicología Cognitiva y Aprendizaje por FLACSO y por la Universidad Autónoma de Madrid (UAM). Licenciada en Psicopedagogía, docente e investigadora de la Universidad Nacional de Buenos Aires.
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Yésica Molina

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Licenciada en Psicología

Psicoanalista y Licenciada en Psicología por la Universidad de Buenos Aires. Cursa la Maestría en Psicoanálisis (UBA) con su tesis: “Las declinaciones y las funciones del padre: aportes del psicoanálisis al problema de la autoridad”. Realizó la concurrencia en Psicología Clínica en el Hospital de Emergencia Psiquiátrica Alvear.
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Martina Kaplan Corti

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Licenciada en Psicología

Finalizó sus estudios con un trabajo de tesis sobre la violencia de género entre pares en el ámbito escolar, la utilización de los escraches y los desafíos aún pendientes en la construcción de intervenciones psicoeducativas en dicho contexto.
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Nuria Chauvié

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Licenciada en Psicolgía

Maestranda en psicología y educación por la Universidad de la República, Montevideo.
Es licenciada en Psicología, egresada de la UBA (2018). Su tesis de grado titulada «Modos de subjetivación en escuela primaria. Análisis de material didáctico desde una perspectiva de género», fue presentado en las jornadas de Introducción a los Estudios de Género, de la facultad de psicología de la UBA.
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Doctorando en Psicología (UBA). Se encuentra desarrollando su trabajo de tesis titulado “El discurso de la psicología en el sistema educativo de la Provincia. Un análisis histórico político de la Dirección de Psicología de la Provincia de Buenos Aires” bajo la dirección de la Dra. María Beatriz Greco.
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Ariana Lisnevsky

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Maestranda en Pedagogías Críticas y Problemáticas Socio Educativas dependiente de la Carrera de Ciencias de la Educación de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Buenos Aires.
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Claudia Fernández Tobal

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Licenciada en Psicopedagogía

Maestranda en Psicología Cognitiva y Aprendizaje por FLACSO y por la Universidad Autónoma de Madrid (UAM). Licenciada en Psicopedagogía, docente e investigadora de la Universidad Nacional de Buenos Aires.
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