Arte, Educación y Subjetividad
Arte, educación y subjetividad
Habitamos un mundo repleto de imágenes. Las prácticas educativas se encuentran inmersas en la cultura visual. Las actividades de enseñanza y aprendizaje utilizan y producen imágenes al llevar adelante su tarea, generan visualidad al mismo tiempo que construyen conocimiento.
Entendemos la importancia de devolverle a las imágenes su propia identidad, quitándolas del lugar de mera representación, analizando sus efectos activos y productivos en la esfera de la cultura, no solo en base a lo que éstas representan, sino en relación a lo que son, a sus condiciones materiales y a su presentación. En este aspecto nos interesa generar espacio y compartir insumos para promover el pensamiento visual y artístico dentro del ámbito educativo.
La plasticidad de las imágenes artísticas nos conduce a utilizarlas como guías y como aliadas. Estas nos llevan hacia distintos puntos de reflexión, conformando con ellas cartografías visuales, generando redes de relaciones no definitivas que se modifican en la experiencia que realizamos al crearlas y al observarlas.
Entendiendo el cruce entre arte y subjetividad como aquel terreno flexible, donde la identidad y la construcción de conocimientos se van entrelazando de manera creativa y en movimiento, promovemos espacios de contacto y producción de material artístico para poner en juego herramientas de transformación individual y colectiva.
Artes visuales y educación
Artistas de diferentes disciplinas visuales han explorado el mundo de la educación desde su obra. Por medio de sus imágenes nos invitan a reflexionar acerca del ámbito educativo, la subjetividad de lxs estudiantes, la juventud y la infancia. A su vez, estas producciones funcionan como insumos para trabajar distintos temas en las instituciones por medio de actividades que utilicen el recurso visual.
Trabajar con imágenes en el ámbito educativo nos tracciona resonancias, evoca emociones e ideas, nos permiten reconocernos y distinguirnos, observar similitudes y diferencias. Conectar con imágenes relacionadas a la educación promueve la creatividad en los distintos actores involucrados en las prácticas educativas a partir de la puesta en acción del pensamiento visual.
A continuación, compartimos algunas propuestas artísticas visuales:
- Retratos de Escuela (Fotografía) – Artista: Julian Germain (Estados Unidos)
Imágenes de grupos escolares de los tres niveles educativos en diferentes países del mundo. Evidencia similitudes y diferencias entre las situaciones áulicas en diversos contextos socioculturales. http://www.juliangermain.com/projects/classrooms.php
- Donde duermen los niños (Fotografía) – James Mollison (Inglaterra)
El artista nos invita a observar la diversidad socio económico cultural de las infancias en variados países del mundo, a partir del retrato de niñxs de 4 a 15 años y sus habitaciones. https://www.jamesmollison.com/where-children-sleep
- Memoria Escolar (Fotografía) – Erica Voget y Bernardo Greco (Argentina)
Proyecto fotográfico autogestivo que registra la educación rural en Argentina https://www.memoriaescolar.org/archivo
- Buena Memoria (Fotografía) – Marcelo Brodsky (Argentina)
El fotógrafo argentino reconstruye el devenir de su grupo de clase del Colegio Nacional Buenos Aires, 20 años más tarde luego de su exilio, recordando a los compañeros desaparecidos en la dictadura. https://marcelobrodsky.com/buena-memoria/
Material Bibliográfico
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Escénicas.
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